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小学英语教师个体发展与群体协作的途径
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摘要
教师专业成长不但需要自我学习,还需要教师之间的群体协作。小学英语教师成长发展的途径为自我学习、集体备课、合作共赢三个方面。
作者
薛小桃
机构地区
连云港市解放路小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第11期44-44,共1页
关键词
小学英语教师
个体发展
群体协作
合作共赢
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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教师博览(下旬刊)
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