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关于学前教育体验式教学的思考
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摘要
体验式教学是从活动的需求出发,以形象为主题,依据教材创设富有感情色彩的具体场景或氛围,激发和吸引幼儿主动学习,尝试运用情境、操作、游戏为主的体验方式,使枯燥的数学活动变得灵活、有趣,并更具有科学性,从而充分发挥幼儿的主体性,增强幼儿学习数学的热情。
作者
朱燕晴
机构地区
义乌市宾王幼儿园
出处
《教师博览(下旬刊)》
2014年第11期87-87,共1页
关键词
体验式
情境
操作
游戏
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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被引量:4
教师博览(下旬刊)
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