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行动导向教学法在中职染整专业课程教学中的应用

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摘要 中职学生普遍存在学习理解能力较差、自觉性低,但好奇心强、愿意动手的特点。"行动导向教学法"是以学生为主体,很好地引导学生在实践中寻找解决问题的办法,对消除学习障碍,提高学习主动性效果明显。
作者 李江 刘霞
出处 《轻纺工业与技术》 2014年第6期114-116,共3页
基金 本论文为2013年广西中等职业教育教学改革立项项目--<基于"任务驱动 仿岗培养"的<染色工艺与实施>课程教学模式的改革与实践>(桂教职成【2013】44号)课题阶段性成果
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