国内外童托出版分级阅读比较研究

分别阅读可以称之为一种世界性的阅读趋势。在国外，分级阅读的历史很长，而在我国，分级阅读的实践才刚刚起步。本文利用文献研究法查阅大量国内外的资料和信息，对国内外童书分级阅读情况分别从“分级阅读的方式与标准”“分级阅读的实施情况”“分级阅读的执行主体”三个方面进行细致的比较与分析，并归纳了其中的问题所在。通过分析分级阅读的现状和存在的问题，希望能对我国分级阅读的发展提供一些帮助。