体验——让学生真正走进数学

《数学课程标准》中较多地使用了“经历……的过程，获得……的体验”，由此可见，数学学习离不开学生个体的体验。传统的数学教学，教师总是把知识的传授放在首位，不重视学生在知识生成过程中的体验，感受，这种教学方式严重阻碍了学生学习数学的兴趣。那么，在新课程理念指引下，教师如何引领学生进行体验学习，使学生真正走进数学，享受数学，让学生感受到数学就在我们身边，从而激发学生学习数学的积极性呢？我认为可以从以下方面进行体验。