摘要
在分析项目课程有效性内涵和维度结构的基础上,从课程有效性角度出发分析影响项目课程有效性的各种障碍因素,并从专家、社会、学校、教师、学生和课程六个层面探讨进一步提高项目课程有效性的出路。
Based on the meaning of curriculum effectiveness and the dimension structure of project-based curriculum, various barriers to the effectiveness of project-based curriculum are analyzed, and the solution is offered from six aspects of experts, society, schools, teachers, students and courses.
出处
《石家庄铁路职业技术学院学报》
2014年第4期82-87,共6页
Journal of Shijiazhuang Institute of Railway Technology
基金
广东水利电力职业技术学院2012年教改重点项目:提升高职项目课程有效性的长效机制及有效性评价研究阶段性成果
课题编号Z1209
课题负责人:邓金娥
关键词
项目课程
课程有效性
困境
出路
project-based curriculum
curriculum effectiveness
problem
solution
