摘要
文章介绍了高校学前教育专业全程实践教学的含义,分析了全程实践背景下高校学前教育专业师资队伍面临着师资结构不合理、缺乏实践指导能力、教育教学理念落后、高层次人才相对匮乏等困境。对此提出了如下应对办法:以高校与幼儿园协同合作为平台,构建"双师型"师资队伍;建立"双导师制",对青年教师进行继续教育;鼓励高校教师入园实践,提高教学实践能力;建立相对接的高校教师职业能力考核评价体系。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第2期90-91,共2页
Education and Vocation
基金
2014年度河南省教师教育课程改革研究项目"以'卓越幼儿教师'为目标的学前教育专业人才培养模式研究"的阶段性研究成果。(项目编号:2014-JSJYYB-115)
