摘要
文章介绍了现代学徒制的主要模式,梳理了国内外现代学徒制人才培养模式在旅游职业教育中的实践,并提出了对我国高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的思考:让企业参与职业教育,成为育人主体;推行多元评价制度与考核标准;建立多元化的校企合作模式等。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第2期117-118,共2页
Education and Vocation
基金
2013年湖南省职业院校教育教学改革研究项目"高职旅游管理专业‘现代学徒制'人才培养模式的改革与实践"的阶段性研究成果。(项目编号:ZJB2013009)