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PBL过程中提高学生小组讨论效果的几点体会
被引量：
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摘要
PBL在国内高等医学院校的应用越来越广泛，PBL是以学生为中心，以解答问题为驱动力，8～10个学生组成一组围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进行探讨的学习过程，学生小组讨论的效果好坏对学生的学习起到至关重要的作用，经过多年的实践，笔者就PBL过程中提高学生小组讨论效果的几点体会进行探讨。
作者
刘小粉
高琴
方迎艳
于影
关宿东
机构地区
蚌埠医学院生理教研室
出处
《齐齐哈尔医学院学报》
2014年第24期3681-3682,共2页
Journal of Qiqihar Medical University
基金
蚌埠医学院教学基金(jyxm1117)
关键词
PBL
小组讨论
指导教师角色
学习效果
分类号
R-4 [医药卫生]
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