高中物理教学的思维要求及培养策略被引量：2

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摘要＂有效教学＂是随着新课程改革而生的名词,也是我们教师教学的最高追求!那么高中物理如何实现有效教学呢？从教学实践经验来看,高中物理对思维能力的要求很高,为此我们在教学过程中不能仅仅停留在现象表面,更应该注重思维的培养的挖掘,尤其应该注重逻辑思维、创新思维、发散思维的培养.唯有如此才能提高教学的有效性,实现素质教育和物理高考成绩的双丰收,本文就该话题结合教学实践谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.

作者刘润华

机构地区重庆市育才中学校

出处《中学物理》 2015年第1期35-36,共2页

关键词高中物理教学培养策略思维能力有效教学教学实践新课程改革教师教学实践经验

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

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