期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
求真:语文课型改革探索
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为什么多年来社会各界对语文教育一直都不满意呢?原因很多,其中一个重要方面就是教学方法有问题。 语文独立设科始于1904年,然而用白话文编写语文教材却是1922年,当时是国语国文,后来变成国语。白话文到底应该怎么教?白话文教学开始采用的是文言文的教法——解词解句。
作者
吴忠豪
机构地区
上海师范大学
出处
《语文建设》
北大核心
2015年第1期15-17,共3页
关键词
课型
改革探索
教学方法
写作方法
讲读
解词
学习语言
阅读技能
课文内容
文学课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
18
引证文献
8
二级引证文献
7
同被引文献
18
1
叶圣陶.
国文教学的两个基本观念[J]
.教育(综合视线)(上旬),2009(2):59-59.
被引量:7
2
刘仁增.
以“语言应用”为核心的阅读教学新视野[J]
.课程.教材.教法,2009,29(11):51-55.
被引量:13
3
关松林.
关于基础教育课程改革成效、问题与对策的思考[J]
.课程.教材.教法,2010,30(7):14-17.
被引量:8
4
董志伟,王彦芳,杨宗昌,牛志林.
农村老教师适应新课改,难在哪?[J]
.河北教育(综合版),2010(12):14-16.
被引量:1
5
孙筱.
课程改革与农村教育发展[J]
.基础教育课程,2005,0(11):4-14.
被引量:1
6
商德远.
由“学课文”向“学习语言文字运用”转变[J]
.小学语文教学,2012(6):9-10.
被引量:6
7
温添盛.
浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(1):88-88.
被引量:32
8
万伟.
三十年来教学模式研究的现状、问题与发展趋势[J]
.中国教育学刊,2015(1):60-67.
被引量:96
9
王旭明.
北京语文课堂:亟须去假归真[J]
.语文建设,2015,0(1):4-9.
被引量:5
10
张悦群.
从语文本体看审美与语用的教学关系[J]
.语文教学通讯(初中)(B),2015,0(6):37-39.
被引量:2
引证文献
8
1
许海红.
高职语文课型改革的实践研究[J]
.考试周刊,2015,0(67):18-18.
2
韩小龙.
语文美学范畴中的真本体研究——兼与真语文发起人王旭明先生商榷[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2016,0(2):3-8.
3
韩小龙.
语文美学范畴中的真本体研究——兼与“真语文”发起人王旭明先生商榷[J]
.学语文,2016(2):6-10.
被引量:1
4
凃进.
初中语文教学提升学生表达能力的有效策略分析[J]
.教育观察,2017,6(8):94-95.
被引量:5
5
谢正奎.
高中语文课程改革的必要性及方法[J]
.当代教研论丛,2016,0(5):31-31.
6
向守万.
“语用”教学要明确三个问题[J]
.读写月报(语文教育版),2018,0(3):8-10.
7
谭苗.
浅谈基于文本表达形式应用的小学语文阅读教学策略[J]
.科教导刊(电子版),2019,0(17):173-174.
被引量:1
8
向守万.
刍议课程改革存在的问题和应对策略[J]
.教育实践与研究,2021(33):55-57.
二级引证文献
7
1
卓么草.
初中语文教学中多元化教学方法运用探讨[J]
.当代家庭教育,2020(21):88-88.
2
王建容.
如何在初中语文教学中锻炼学生的表达能力[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2017,0(8):94-94.
被引量:3
3
杨晰.
浅论如何在语文教学中提升学生的表达能力[J]
.丝路视野,2018,0(15):24-24.
4
陈灿辉.
初中语文课堂教学应大力“求真”[J]
.学周刊,2019(18):113-113.
被引量:2
5
戴宗.
如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J]
.文理导航,2020,0(4):32-32.
6
王慧.
基于文本表达形式应用的小学语文阅读教学策略探讨[J]
.文理导航,2021(28):23-24.
被引量:2
7
徐莉萍.
浅析如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J]
.课程教育研究,2017,0(24):160-160.
被引量:2
1
周莉.
小学口语交际教学有效性的思考[J]
.东西南北(教育),2012(8):140-140.
2
余乐平.
敲好语文课堂的“导入键”[J]
.科学咨询(下旬),2012(12):187-187.
3
邓晓丽.
语文课型多样化的思考与实践[J]
.语文教学与研究(综合天地),2010(5):78-78.
被引量:2
4
谭健文.
广州市语文课型与教学模式研究综述[J]
.语文教学与研究(教研天地),2004(01S):55-55.
被引量:3
5
李照保.
初中语文课型浅议[J]
.陕西教育(教学),2010(7):63-63.
6
万顺.
新课程理念下初中语文课型的探讨[J]
.都市家教(下半月),2012(6):120-120.
7
廖惠招.
如何解读新世纪下的初中语文教学[J]
.中学课程辅导(教学研究),2014,8(35):102-102.
8
陈惠琴.
新课程背景下口语交际教学的三种策略[J]
.上海教育科研,2011(12):85-86.
被引量:7
9
常凤媛.
语文课型应体现工具性和人文性的统一[J]
.基础教育课程,2014(6):49-51.
10
袁仁远.
浅谈中学语文课型及其教学[J]
.读写算(教育教学研究),2011(22):196-196.
语文建设
2015年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部