“学习型课堂”:聚焦课堂行为的转变——《学习型课堂丛书》简介

只有当先进的教育理念产生有效的教学行为,当教师的关注点由“是什么”和“为什么”转变到“怎么做”上,课改目标才能真正落实。2014年11月,由笔者主编的《学习型课堂丛书》,对教师在课堂中“怎么做”进行了较为充分的关注。丛书分中学版和小学版,两版均由《用学习清单反思学习》、《目标引领学与教》、《问题推进教与学》、《学习型课堂的理论与策略》、《独立思考与合作学习》五本书组成。本丛书倡导的“学习型课堂”具有如下特点：“学习型课堂”关注课改理念与教师操作的结合点。