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一个实验中非预设生成的探讨和启示
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1
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摘要
在课堂教学中,常常伴随非预设的课堂生成,本文从实验和理论两个方面,介绍泡沫小球在圆周运动过程中,速度最大的位置。
作者
张华
魏启明
机构地区
重庆市江津区教科所
出处
《物理教学》
2015年第1期26-27,33,共3页
Physics Teaching
关键词
DIS
泡沫小球
最大速度
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学
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