基于校园环境的“非常规”物理实验教学初探

基于校园环境的“非常规”物理实验将学生置于真实的、开放的校园物理环境中,充分利用校园环境中的教学资源,让学生从掌握教材知识到探究身边的物理,最后提高综合解决问题的能力。本文从实践出发提出了从三个方面挖掘校园环境中实验教学资源,并且给出了相应的教学建议。