摘要
开展大学教学论研究既需要向历史学习,以古为鉴;又需要向国外学习,秉持国际视野,采取本土行动;此外,还有必要向一般教学论学习框架结构、要素范畴。然而仅有学习还不够,还要在学习基础上有所创造才行,为此我们需要积极开展大学教学实验并努力提升理论分析总结水平,学习与创造齐头并进不失为当前我国大学教学论研究之可取路径。
出处
《继续教育研究》
北大核心
2015年第1期110-112,共3页
Continuing Education Research
基金
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"教学伦理学研究"(编号:12JJD880013)
天津市2013年度哲学社会科学规划课题"中小学信息化课程资源的校际共享机制研究"(编号:TJJX13-010)
北京市教育科学十二五规划重点课题"信息化条件下北京市中小学学生学习方式变革实验研究"(编号:ABA14010)阶段性研究成果
