掌握职教师资培训工作规律,致力做好班级管理工作

教育部中等职业学校专业骨干教师素质提高计划实施已有八个年头，经过培训实践，各基地学校已形成自己独有的管理模式，其大体可归纳为职业教育师范（技术）学院独立管理、专业院系管理、两者交叉管理三种。陕西科技大学属于以职业教育师范学院为主、专业学院为辅的第三种模式。陕西科技大学的管理模式已日趋成熟。在这种管理模式下，班主任岗位成为职业教育师范学院、专业院系、培训班级的交集，班主任不再是单纯的班级管理者，而肩负着班级管理、教学组织管理、协调多方关系、教学质量监督、后勤服务等多项任务，实际上扮演着师资培训项目主管的角色。