在地理教学中践行生活教育理论——以《农业的区位选择》为例

陶行知先生的生活教育理论,其核心＂生活即教育＂,就其本质而言,是生活决定教育,教育改造生活。具体说来,教育由生活决定,教育要通过生活来进行;生活是发展的,教育也应随时代的前进而不断发展。他认为,＂在一般的生活里,找出教育的特殊意义,发挥出教育的特殊力量。同时要在特殊的教育里,找出一般的生活联系,展开对一般生活的普遍而深刻的影响。把教育推广到生活所包括的领域,使生活提高到教育所瞄准的水平。＂时代在发展,教学的对象、内容、方法等都在改变,而对于陶行知＂生活教育理论＂的学习仍有着十分深刻的探索、践行的意义。