以“课业”为载体在人体解剖学教学中的应用与效果分析

目的:探索"课业"为载体在人体解剖学教学中的应用与效果分析。方法:从我院2013级高职护理专业中任选同一老师授课的两个班级学生进行实验,实验组采用课业为载体的教学模式进行教学,对照组采用传统教学方法。期末通过闭卷考试评价教学效果,并发放问卷进行认可度调查。结果:实验组学生的学习成绩优于对照班,实验组理论考核的平均成绩为73.3±9.96,对照组理论考核的平均成绩为63.38±12.79,两组之间的平均成绩差异有显著统计学意义(p<0.05)。问卷调查表明学生对课业为载体的教学模式认可度较高。结论:在高职护理专业人体解剖学教学中采用"课业"为载体教学模式,可提高学生学习成绩及教学效果。