期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让中年级识字写字教学理趣交融
原文传递
导出
摘要
"理"即字理,指的是汉字的理据性;"趣"是说教学方法要灵活多样,符合学生年龄特征,能激发学生浓厚的学习兴趣。中年级识字写字教学中,教师要遵循汉字特点,理趣交融,让识字写字教学更有味儿。
作者
吴秀芳
机构地区
高邮市实验小学
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2015年第1期17-18,共2页
关键词
识字写字教学
中年级
理趣
学生年龄特征
汉字特点
教学方法
学习兴趣
理据性
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄一新.
初中文言文字词教学刍议[J]
.阅读与鉴赏(下旬),2011(8):38-39.
被引量:1
2
谢雄龙.
利用汉字特点 激发识字情怀[J]
.小学语文教师,2009(6):54-54.
3
龚金花.
选择适宜有效的教学切入点[J]
.小学语文教学(园地),2014(10):52-53.
4
刘晓兰.
低年级识字新教法[J]
.新教育(海南),2015(16).
5
陆亚芬.
有效预防错别字的小策略[J]
.读写算(教育导刊),2014(9):111-111.
6
陈鸿.
汉字教学方法研究[J]
.神州,2011(06S):74-74.
7
张庆,李亮.
学习“新大纲”深化语文教改(二):体现汉字特点培养识写能力[J]
.小学教学(语文版),2000(9):6-8.
8
韩艳玲.
小学低年级学生错别字的成因分析[J]
.学园,2014,0(29):104-105.
9
周苗.
略谈小学识字教学[J]
.课程教育研究(学法教法研究),2014(1):96-96.
10
翁根姬.
趣味识字教学谈[J]
.教育教学论坛,2010(11):101-101.
被引量:1
七彩语文(教师论坛)
2015年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部