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做编者的“知音”

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摘要 2011年版《语文课程标准》中明确指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话。＂因此,教师在进行备课时,一定要弄清文本意义和编者意图,与教科书编者对话。那么,怎样在实践中与编者进行很好地对话,做编者＂知音＂呢？

作者陈苑

机构地区常熟市东南小学

出处《七彩语文（教师论坛）》 2015年第1期49-50,共2页

关键词 “知音” 编者《语文课程标准》文本意义阅读教学教科书对话教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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