《一次有趣的实验》教后

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摘要习作指导中,我们常常想进行这样的尝试,带着学生在课堂上进行一次有趣的游戏,或是做一个神奇的实验,然后将这次活动过程写下来,让学生在轻松、有趣的活动中获取知识。但在实际操作中,对于这类题材的指导,往往是课堂上玩得很热闹,学生却并不一定掌握写作的方法。如何让学生既玩得兴致盎然,又能满载而归,这需要教师进行切实有效的指导。在《一次有趣的实验》一课中,我进行了以下尝试：

作者孟晓臻

机构地区南京国际实验小学一部

出处《七彩语文（教师论坛）》 2015年第1期68-69,共2页

关键词实验习作指导活动过程获取知识实际操作学生课堂游戏

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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七彩语文（教师论坛）

2015年第1期

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