摘要
新疆民考民预科生从小生活在民族聚居区,一直把汉语当作第二外语来学习.针对民考民预科生汉语水平低下的实际情况,提出优化课程设置,选用合理教材;积极转变教学理念,真正实现以学生为主体的教学模式;积极开辟第二课堂,注重提高学生的实践能力;改变单一的考核方式,全面提高汉语综合素质;提高汉语自主学习能力,培养终身学习的意识等五大方面的应对策略,以期提高新疆民考民预科生的语文综合素质.
出处
《林区教学》
2015年第1期20-21,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“大学民族预科教学中培养学生自主学习能力的研究与实践”(JG2012020730)的阶段性成果
