摘要
思想政治理论课能影响学生的认知体系,而理工科学生认知上具有好奇心强而敏锐性不足、目的性与功利性强、片面性和极端化等特点.目前,思想政治理论课在构建理工科学生认知体系上还需完善.鉴于此,从加强教师队伍建设、提高教学质量以及创新教学模式三个角度,提出构建理工科学生认知体系的一些对策与建议.
出处
《林区教学》
2015年第1期61-62,共2页
Teaching of Forestry Region
基金
黑龙江工程学院教育教学改革工程项目:《高校思想政治理论课对理工类学生的认知体系构建的影响及对策研究》(JG2012096)
