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高中数学课堂教学有效性的提高策略被引量：1

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摘要教育改革中既要重视学生的主体地位,也应重视教师的主导作用.如何提高高中数学课堂教学的有效性,是当前每一位数学教师面临的重要课题.以“导数”课堂教学为例,探讨高中数学课堂教学有效性的提升策略.

作者高东

机构地区哈尔滨师范大学

出处《林区教学》 2015年第1期76-77,共2页 Teaching of Forestry Region

关键词高中数学课程教学有效性提升策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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