摘要
班级凝聚力是班级管理的重要组成部分,是良好班风形成的基础,也是班级向心力和战斗的核心.作为班级管理的灵魂——班主任,在班级凝聚力建设上起着至关重要的作用,面对新时期教育教学的新环境、新形势、新任务,班主任应该从自身做起,按照素质教育的标准要求,根据新时期学生的时代特点,切实强化偶像、朋友、向导、家人“四种角色”定位,不断创新理念方法,倾注更多的人文关怀,形成良好班风,建设一个生机勃勃、团结向上的班级集体.
出处
《林区教学》
2015年第1期118-119,共2页
Teaching of Forestry Region
