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以“读”为本 以“学”为根——《纪昌学射》教学反思
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摘要
我们平常看到的语文教学,往往是先读准生字新词,理解词语,再进行对课文主旨的理解,这几乎成为了一种模式。为什么我会反其道而行之呢?“读”就是阅读理解。当我们“读”的时候,运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验。这时的“读”是不受语言学习干扰的,不让写法的习得打断系统的阅读,使理解文章的过程一气贯通。此时,“学”处在潜意识中。
作者
于东
机构地区
黑龙江省哈尔滨市华兴小学
出处
《小学语文》
2015年第1期102-103,共2页
关键词
“读”
《纪昌学射》
“学”
教学反思
阅读理解
语文教学
获取信息
语言文字
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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