形成性评价与高职学生英语能力培养——一项实证研究

形成性评价对于培养学习者的自主性、提高语言运用能力是有效的，但其实施过程却较为复杂。本实证研究探讨了如何科学地应用形成性评价来培养高职学生英语学习的自主性，并提高英语运用能力。研究者简化了形成性评价的一些做法，比如省略一些繁琐的程序和材料，同时突出自主意识的培养、重视学习策略和技巧的培训、促进课外新闻英语阅读以及加强语言运用等。实证研究表明，改进的形成性评价在提高学习者自主性及语言运用能力方面收到了预期的效果。