中国应用技术大学路向何方——基于英国与芬兰多科技术学院不同发展路径的比较研究

20世纪中后期，为满足当时社会经济发展对高层次应用型、技能型人才的大量需求，英国与芬兰均以建立非大学高等教育机构——多科技术学院为切人点，推动高等教育的规模扩张和结构改革。尽管二者建立的背景和实施的效果具有一定的相似性，但却呈现出不同的发展命运。英国多科技术学院最终更名为大学，高等教育结构由二元制回归一元制；芬兰多科技术学院不断发展壮大并保持自身特色，至今仍是其二元制高等教育体系的重要组成部分。