高职校企“双主体”教学团队建设机制创新

高职院校校企“双主体”教学团队建设存在的主要问题1．校企“双主体”教学团队建设的认知偏差一方面，作为学校，主要合作目的是为了转移办学负担，为学生实习和就业铺路，扩大就业率，或者利用企业先进的设备弥补自身在师资或实习环境等方面的不足；另一方面，很多教师排斥校企合作，认为课堂外的这种企业实践的“插足”反而会使教学活动受到干扰。