试论幼儿美术活动中教师有效“干预”策略

在幼儿自发的表现和创造的美术学习活动过程中,张弛有度的范例、灵活巧用多媒体、点面结合的讲评等有效的"干预"方式,不仅有利于幼儿对学习内容的把握和技能的形成,而且有利于幼儿的情感与体验、能力与创造的发展,使教学活动在幼儿自主感受与欣赏、表达与创造中达到最优。