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例谈阅读教学中的借力策略
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摘要
借力,就是借助有效途径达到预期目标的有效策略。在小学语文阅读教学中,由于受教材篇幅所限,学生获取信息相对不足,因而对文本的理解也会出现偏差,对此,教师可以借助有效教学资源,带领学生拓展教学空间,突破文本教学难点,开阔学生视野,实现有效的学习目标。
作者
陆燕
机构地区
江苏省常州市芦墅小学
出处
《广西教育》
2014年第41期45-45,共1页
关键词
阅读教学
借力
文本
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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广西教育
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