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场景揳入式教学反馈机制的构建——语文课程与教学论教学方法改革实践研究之一
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摘要
场景揳入式教学反馈机制的主体是教师和学生,其内容包括教学内容、方法、预设与生成,其运行规程依次是场景图式唤醒反馈、场景图式建构反馈、场景图式检验反馈。
作者
韦美日
机构地区
广西师范学院文学院
出处
《广西教育》
2014年第43期84-86,126,共4页
关键词
场景揳入式教学
反馈机制
图式建构
语文课程与教学论
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
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