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数学基本活动经验谈
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摘要
数学教学本质上是师生共同进行数学活动的过程,学生获得相关的活动经验当然应该是数学课程的一个目标。特别是其中有些知识只能意会,难以言传,学生必须在亲身经历的过程中才能获得经验。而有些内容虽能言传,但是如果没有在数学活动中的亲身体会,学生的理解也难以深刻。
作者
尹兵初
机构地区
茶陵县教研室
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2014年第12期32-33,共2页
关键词
基本活动经验
数学活动
教学本质
数学课程
亲身经历
学生
言传
师生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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湖南教育(下旬)(C)
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