数学教学中如何渗透反思意识——以“9加几”的教学为例

“反思”一词由来已久，我国古代就有如“吾日三省吾身”的说法。荷兰著名数学家弗赖登塔尔也曾指出，“反思是数学思维活动的核心和动力”。数学反思能力是教学者、学习者在数学学习及教学活动中对自己数学认知过程的自我意识、自我监控能力。而数学反思意识不仅是一种学习技能，更是一种学习态度。通过反思，学生能使认知结构更加清晰，增强批判意识，进而提高创新能力。我在平时教学中，努力为学生提供反思的机会，并给学生充裕的反思时间和空间。通过这样的训练，学生的反思意识逐步增强。