期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“一题多解”与“多题一解”在提升中学数学教学质量中的应用
被引量:
10
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数学知识内容丰富、形式多变,对于传统的数学教学来说,教学过程的重点不外乎为:讲解定义、推导公式、例题演练、练习及习题的安排。"一题多解"与"多题一解"的解题策略能够提升学生的数学问题解答能力,对学生数学水平的提升具有重要的影响。下面就几道典型的一题多解与多题一解问题在教学中的运用谈谈我个人的几点看法,借以使学子们初步认识一题多解与多题一解问题,领略一题多解与多题一解问题的魅力,激发起学习兴趣,活化其解题思想。
作者
闫萧寒
机构地区
陕西鹏晟教育科技有限责任公司
出处
《求知导刊》
2014年第12期100-101,共2页
关键词
“一题多解”
“多题一解”
中学数学教学
数学教学质量
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
6
同被引文献
21
引证文献
10
二级引证文献
9
参考文献
2
1
刘刚.
提高中考一题多解,多题一解,一题多变有效性的探索[J]
.数理化学习,2014(5):25-26.
被引量:3
2
刘巾国.
浅谈转化的思想在中学数学解题中的应用[J]
.山西师范大学学报(自然科学版),2013,27(S2):10-14.
被引量:5
共引文献
6
1
刘同华,刘影.
直觉思维在中学数学解题过程中的应用研究[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(9):58-58.
被引量:1
2
丁蕾.
五步作业评讲法提高数学解题能力的研究[J]
.成才之路,2015,0(34):44-45.
3
臧华.
例析习题课教学的生成性策略[J]
.中学教研(数学版),2016,0(6):9-12.
4
施红燕.
化归思想在数学解题中的应用研究[J]
.成才之路,2017,0(8):55-55.
5
武相宇,李德润.
数学建模思想在中学数学解题中的应用[J]
.数学大世界(上旬),2018,0(2):53-53.
6
殷献云.
论多题一解思想在高中数学学习中的渗透[J]
.数学学习与研究,2018,0(9):36-36.
同被引文献
21
1
赵海祥.
初中数学发散性思维能力培养策略[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(1):192-193.
被引量:9
2
郭剑锋.新课改下如何通过数学教学提高学生的创新思维能力[J].数学教学通讯,2010(1).
3
陶幼明,刘涛.
一题多解培养学生创新思维能力[J]
.继续教育研究,2011(4):111-112.
被引量:26
4
李晓红.
对新课标下高中学生数学创新思维能力培养的研究[J]
.剑南文学(经典教苑)(下),2011(7):258-258.
被引量:12
5
辛金飞.
浅谈初中数学解题反思能力培养[J]
.中国校外教育(上旬),2012(4):54-54.
被引量:11
6
张俊.
C语言一题多解解析[J]
.电脑编程技巧与维护,2013(18):135-137.
被引量:1
7
侯怀有.
“两线”联手显威力[J]
.语数外学习(初中版)(上旬),2013(9):21-21.
被引量:1
8
谷晓波.
浅谈如何打造初中数学高效课堂[J]
.延边教育学院学报,2014,28(2):43-45.
被引量:6
9
韩晓东.
“一题多解”在PLC教学中的应用[J]
.职业,2014(27):83-84.
被引量:2
10
轩慧.
有效利用课堂例题习题教学提升高中生数学解题能力[J]
.亚太教育,2015,0(6):60-61.
被引量:5
引证文献
10
1
张河境.
浅谈核心素养背景下高中数学有效教学[J]
.高考,2020,0(19):81-81.
2
赵琳.
对高中生“一题多解、一题多变”思想的培养[J]
.考试周刊,2015,0(82):57-57.
被引量:1
3
章美琼.
课堂教学中的“一题多变”策略研究[J]
.亚太教育,2016,0(18):43-43.
被引量:1
4
邱阳.
浅析“一题多解”在计算机类课程教学中的应用[J]
.现代计算机,2018,24(8):60-63.
5
李美华.
“一题多解与一题多变”在培养学生思维能力中的价值研究[J]
.数学学习与研究,2018,0(10):137-137.
被引量:2
6
姜慧.
例谈“一题多解”在高职可编程控制教学中的应用[J]
.电脑知识与技术,2017,13(5X):79-80.
7
何建坤.
认真分析学生心理,提高数学解题能力[J]
.中学数学(初中版),2020(11):47-48.
被引量:1
8
褚领群.
一题多解与一题多变拓展学生思维能力的尝试[J]
.求知导刊,2021(35):55-56.
被引量:2
9
罗奕辰.
多题一解思想在高中数学学习中的渗透[J]
.农家参谋,2017(7Z):80-80.
被引量:1
10
顾成华.
初中数学一题多解教学探讨[J]
.中学数学教学参考,2016,0(7X):64-65.
被引量:1
二级引证文献
9
1
孙晧晴.
一题多变 突破难点[J]
.考试周刊,2017,0(86):34-34.
2
陈凯.
运用“一题多解”助力初中数学教学[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(8):103-103.
被引量:1
3
郭林.
多题一解思想在高中数学学习中的渗透[J]
.数学大世界(中旬),2018,0(7):8-8.
4
毛祚钦.
一题多变在教学中作用[J]
.考试周刊,2019,0(9):65-66.
5
王政扬,张秘芳.
浅谈数学教学中“一听就懂、一做就不会”的原因和改变方法[J]
.数学学习与研究,2021(23):152-153.
6
夏智红.
一题多变不变初“心”--“三角形四心的向量表示”习题课的教学设计[J]
.中学数学(高中版),2022(4):24-26.
被引量:3
7
郝晓鑫,佟红新.
解题反思下的一题多变策略研究[J]
.中小学教学研究,2022,23(6):81-87.
被引量:2
8
曾昭党.
“一题多解”与初中数学核心素养培养[J]
.数理化解题研究,2023(23):48-50.
被引量:2
9
洪坚.
一题多解阔思路,发散思维形成中——对一道几何题多种解法的探索[J]
.数学之友,2023,37(14):79-81.
1
罗立宇.
概率统计中的一题多解和多题一解[J]
.湖南工业大学学报(社会科学版),1999,16(2):33-34.
被引量:1
2
徐品方.
论《九章算术》与刘徽注题中的多解[J]
.西昌师专学报,1997,9(1):8-13.
3
郭建峰.
新课改下如何通过数学教学提高学生的创新思维能力[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2011(2):3-6.
被引量:1
4
陈云波.
滑轮和滑轮组的“多题一解”[J]
.科学课(初中版),2003(06X):22-23.
5
刘再平.
提炼共性,多题一解[J]
.数学教学,2014(5):30-32.
被引量:1
6
沈俊.
刍议高中数学教学中的“多题一解”和“一题多解”[J]
.数学教学通讯(中等教育),2015,0(2):34-35.
被引量:8
7
吴奎荣,张网军.
从“一题多解”到“多题一解”[J]
.数学教学通讯(教师阅读),2011(5):17-18.
8
秦蕾蕾.
从一道试题的解法探究——谈高三数学复习课教学的看法[J]
.数学大世界(教师适用),2012(2):58-58.
被引量:1
9
董云海.
数学解题中的最高境界:编题[J]
.新课程,2016,0(23):72-73.
被引量:1
10
冯育强,李德宜.
从一题多解到多题一解[J]
.高师理科学刊,2011,31(4):70-72.
被引量:5
求知导刊
2014年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部