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小学数学教学中问题情境的创设
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摘要
在小学数学教学中,通过创设有趣味性、探究性的问题情境来进行教学,是目前小学数学新课程改革的一项内容。通过各种问题情境的创设,能有效激发学生的好奇心和求知欲,提升学习兴趣,使学生学会自主学习,从而培养学生丰富的想象力和创新能力,促进学生的全面发展。
作者
庄晓铭
机构地区
福建省晋江市梅岭街道希信中心小学
出处
《学园》
2014年第36期132-132,共1页
Academy
关键词
小学数学
问题情境
策略
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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