小班体育游戏的有效策略与实践

体育游戏的主体是游戏，在目前大多数的体育游戏中，教师过多地强调幼儿在整个活动中是否达到某一方面的技能成为一节游戏的成功判断点。本文强调游戏内容源于孩子，所做的一切策略与提供的材料都是为了让孩子在整个活动中自主、自发去学习、去探索，并通过观察法、记录法等方式来阐述幼儿在体育游戏活动中的主体地位。