促进儿童之间交互需求的木质玩具设计探究

在童年时期每个人都有自己对各种玩具的记忆，其中或是可爱或是奇特的玩具对于使用的孩子来说无不充满向往。儿童有着自己独特的审美视角和表达方式，他们往往不像成年人一样熟练的表达自己的情绪和态度，有时候也不会正确的表达自己的情绪，常常以哭闹或着是闷闷不乐的形式，总之是以自己认为舒服的方式表达自己的情绪。如何能够儿童在小时候就学着控制自己的情绪，学着用合适的态度来表达自己内心的情绪，是未来具有教育性质的玩具的需要考虑的，同时能够通过合适的交互方式让多个小朋友在互相玩耍的过程中达到学习的目的是当务之急。