在小学数学中培养学生的可逆思维

在思考数学问题时，学生很容易思维定势，所谓思维定势就是在思考问题时有一种习惯趋势，每遇到一个问题就按照一种固定的思路去思考。思维定势虽然可能引发灵敏的思考，但也能导致呆板的思考。在解题过程中，依照既定的方法去思考，若遇到困难时，我们应该转换思考问题的角度，以求发现新的思路和解决方案。这种心理过程中思维方向的转变，反映在人的头脑中就形成了一种可逆思维。