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浅谈高中化学课堂效益最大化策略
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摘要
信息化教学策略最终目的是学生不再是信息简单机械的接受者,而要让学生成为信息的运用者,在互动的信息中将知识进行重组,从而培养学生的创新能力。
作者
刘卫松
机构地区
河北省乐亭县第一中学
出处
《科学中国人》
2014年第12S期237-237,共1页
Scientific Chinese
关键词
化学
课堂
效益
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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科学中国人
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