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浅谈高中化学课堂效益最大化策略

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摘要 信息化教学策略最终目的是学生不再是信息简单机械的接受者,而要让学生成为信息的运用者,在互动的信息中将知识进行重组,从而培养学生的创新能力。
作者 刘卫松
出处 《科学中国人》 2014年第12S期237-237,共1页 Scientific Chinese
关键词 化学 课堂 效益
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