期刊文献+

本科教学质量工程项目实施全面质量管理研究与实践 被引量:4

Research and Practice on the Implementation of Total Quality Management in Undergraduate Education Quality Engineering
下载PDF
导出
摘要 实施本科教学质量工程的主旨就是引导高校加强内涵建设,形成重视教学、重视质量的良好环境和管理机制,实现高等教育规模、结构、质量和效益协调发展。本文拟引入全面质量管理理念,根据戴明PDCA循环模式,对质量工程项目申报、立项、检查、验收、推广各环节建立健全评价指标体系,实施项目全程质量监控,实现全过程质量管理。 The aim of implementing undergraduate teaching quality engineering is to guide universities to strengthen connotative con- struction, forming good environment and management mechanisms of emphasizing on teaching and teaching quality, so as to achieve the coordinated development of scales, structure, quality and efficiency of higher education. This paper introduces the concept of total quality management, based on Deming' s PDCA cycle mode, establishes the evaluation index system concerning the declaration, approval, inspection, acceptance, extension and so on, implementing the total quality control on the project and realizing quality management throughout the total process.
作者 钟德仁 国海
出处 《长春大学学报》 2014年第12期1715-1718,共4页 Journal of Changchun University
基金 安徽省教育厅教学研究一般项目(2012jyxm408) 安徽省教育厅重大教学研究项目(2013zdjy128)
关键词 质量工程 全面质量管理 目标管理 过程管理 quality engineering total quality management objective management process management
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献17

  • 1陈君宁,李军.企业的全面质量管理浅议[J].中南民族大学学报(人文社会科学版),2005,25(S1):173-175. 被引量:14
  • 2蔡伟清.引入全面质量管理理念,完善教学质量监控体系[J].辽宁教育行政学院学报,2006,23(9):58-59. 被引量:14
  • 3刘凡丰.教育界能采用全面质量管理吗?[J].教学与管理(中学版),2001(12):15-17. 被引量:13
  • 4[1]托尼·布什著(强海燕译).当代西方教育管理模式[M].南京:南京师范大学出版社,1998,9-14.
  • 5[4]联合国教科文组织(赵中建选编).全球教育发展的研究热点--90年代来自联合国教科文组织的报告[C].北京:教育科学出版社,1999,155.
  • 6联合国教科文组织.学会生存--世界教育的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996,2.
  • 7联合国教科文组织.学会生存—世界教育的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996:219.
  • 8Feigenbaum,A.V..Total Quality Control,3rd,1983
  • 9Volker Kruger.Main schools of TQM:"the big five".TQM 2001(3),146-155
  • 10Gregory H.Watson.Feigenbaum's Enduring Influence.Quality Progress,2005(11):51-55

共引文献141

同被引文献19

引证文献4

二级引证文献8

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部