巧妙应用玻璃砖探究“光的折射规律”教学案例

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摘要案例背景：本人通过调查研究发现老师们在“探究光的折射规律”教学中，很少将光的折射规律中的每一条规律都通过实验探究得出来，往往随接告诉学生，也有的老师为了得出实验规律的每一条结论，往往换用不同的实验器材，实验装置也较为复杂．本人通过实践总结发现巧妙地应用一块长方形的“玻璃砖”设计实验，可以让同学们自主探究得出光的折射规律中的每一条觇律，从而突破教学难点．

作者谢琼

机构地区南京市南化第二中学

出处《数理化学习（高中版）》 2014年第12期68-68,70,共2页

关键词折射规律教学案例玻璃砖应用实验探究实验规律实验器材实验装置

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

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