小学高年级美术作业“低幼化”转化策略

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摘要近年来,课程改革给中小学美术课堂教学带来了巨大变化,从教学思想、教学模式、教学内容,到对学生的培养目标,都呈现出新的面貌.美术教育正在向“激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格”[1]的目标推进.然而,在此进程中,小学高年级学生美术作业“低幼化”的现象,应当引起我们的高度关注.

作者顾厚志

机构地区江苏省连云港师范高等专科学校第二附属小学

出处《中国美术教育》 2014年第6期68-71,共4页 China Art Education

关键词小学高年级美术作业转化策略高年级学生美术课堂教学课程改革教学思想教学模式

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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