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把讲台“让”给学生
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摘要
随着课堂改革的深入开展,教师的教育理念不断更新,教学方式有了新的改进,教学效率不断提高。但课堂教学中依然存在教师"满堂灌"的"填鸭式"教学现象,部分教师在实际教学实践中依然是课堂教学的"主宰者"。针对这种现状,我市为进一步推动课改的发展,提出了"学进去、讲出来"的教学方式。通过"五步法"引导、约束教师的教学行为,使教师成为"站在学生后面的"参与者。
作者
耿淑慧
机构地区
江苏省徐州市郑集高级中学
出处
《教育艺术》
2014年第12期77-78,共2页
关键词
课堂改革
五步法
教育理念
学习活动
主宰者
课堂小结
解惑者
小组讨论
简笔画
展示法
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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教育艺术
2014年 第12期
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