摘要
地方工科院校应秉承高等工程教育理念,实施工程教育,培养地方需要的具有较强工程技术能力的工程技术人才。文章分析了影响工程能力培养的制约因素,包括对工程教育观念理解狭隘、人才培养目标定位模糊、具有工程背景的师资力量薄弱、课程设置欠合理、工程实践教学体系不完善、考核评价"去工化"现象严重等方面,进而对相关方面进行了改革。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第3期38-39,共2页
Education and Vocation
基金
2014年度广西高等教育教学改革工程项目"职业胜任力需求下广西高校电子信息类大学生实践能力培养模式研究与实践"(项目编号:2014JGA148)
2013年度广西教育科学"十二五"课题"终身学习背景下广西理工科院校大学生‘学力’提升策略研究"(课题编号:2013C027)的阶段性研究成果
