摘要
1引言
随着初中数学课堂教学改革的不断深入，不少教师在课堂教学方式上的思考甚多，然而将数学欣赏融入数学课堂的教师不多．笔者借助数学的内在教育价值，依据新课程理念和当前教育环境的现实，以苏科版九年级上册“一元二次方程概念”一节课的教学为例，谈谈将数学欣赏融入课堂的做法与思考．
出处
《中学数学月刊》
2015年第1期19-20,共2页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省中小学教学研究立项课题“基于学生发展的‘数学欣赏’教学实践研究”(编号JK9-L073)的研究成果
