对一堂高三数学复习课的打磨

笔者前不久听取了某校的一节高三复习研讨课“解析几何中定点定值问题”，该课以问题串的形式突出了数学知识间的联系，加深了学生对数学知识的理解，在问题探究的过程中，引导学生选择解决问题的策略、方法，通过变换一些条件、结论，得出新的问题．