新疆工程学院升本转型中教学管理问题研究

2012年,新疆工程学院成功升本后,初步完成了由实施专科教育为主向以本科教育为主的转变,但也明显意识到学校本身在教学管理上存在的不足之处,采取针对性措施改进教学管理工作,是目前专业综合改革试点工作中高校教学管理工作的重要课题。基于教学运行管理的过程,将过程进行分解,对于分解的因素,通过问卷调查和搜集相关资料,采用采用模糊综合评价法,对学校的教学运行进行客观分析,从而找出影响学校教学运行的主要因素和问题,进而提出相应的对策和建议,希望对学校今后的教学发展提供反思和借鉴。