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问道美育
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摘要
读完“问道美育”话题,思考颇多: “美”的外延十分宽泛,审美环境的营造、审美概念的延伸是美育的重要组成。但是本末不宜倒置,学校的审美教育还是应该立足于美的基本内涵,即感知方面的评判,这需要专门的美术课程设置。学校美育切不可大而化之,以抽象概念取代实际行动。
作者
李双
机构地区
甘肃兰州
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2015年第2期10-10,共1页
People's Education
关键词
学校美育
审美环境
抽象概念
审美教育
课程设置
实际行动
“美”
感知
分类号
G40-014 [文化科学—教育学原理]
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