摘要
一、引言“稳定中求发展”是高考英语学科长期以来一贯坚持的试卷设计和命题原则(刘庆思等,2013)。自1988年在广东省1985年开始进行的英语标准化考试实验的基础上推行标准化考试改革以来,教育部考试中心一直借助语言测试研究的新成果,根据中学英语教学情况不断改革高考英语试题。1992年,伴随着高考科目组的改革,推出了新的试卷结构,引进短文改错题,降低了语言知识部分的权重,加大了考查语言运用能力的力度。从2000年起,高考英语试卷开始进行以增加听力部分为标志的试卷结构调整。2007年,命题者根据《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003;以下简称“课程标准”)的要求,设计出反映“课程标准”要求的高考英语试卷,进一步加大考查阅读理解能力的广度,并对短文改错题进行了改进。2014年,高考英语全国课标卷进行了新一轮调整,主要以语篇型语法填空题替代已使用几十年之久的单句型语言知识题。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2015年第1期66-68,共3页
English Teaching & Research Notes